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• Rob’Orientation, des Blue Bot en UEEA

  23 mai, par Marjorie Hegelbacher — inclusion, mathématiques, espace et géométrie, codage/programmation, robotique, TNI/VPI/ENI, tablette, création de contenu, S'inspirer, inter-degré, Kit robotique
  Un projet combinant l'exploration spatiale, codage et robotique pour aider les élèves à mieux se repérer dans leur école. - Académie de Grenoble / inclusion, mathématiques, espace et géométrie, codage/programmation, robotique, TNI/VPI/ENI, tablette, création de contenu, S'inspirer, inter-degré, (…)

• Coder et tracer avec Loti-Bot

  23 mai, par Prim23 — cycle 3, sciences et technologie, mathématiques, espace et géométrie, codage/programmation, robotique, création de contenu, communication/collaboration, Enseigner, Kit robotique
  Une séquence pour aborder la programmation au cycle 3 avec Loti-Bot. - Académie de Limoges / cycle 3, sciences et technologie, mathématiques, espace et géométrie, codage/programmation, robotique, création de contenu, communication/collaboration, Enseigner, Kit robotique

• Programmer en maternelle avec Blue-Bot

  23 mai, par Prim23 — cycle 1, codage/programmation, EPS et activités motrices, robotique, création de contenu, communication/collaboration, Enseigner, agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique, explorer le monde, Kit robotique
  Écouter une histoire et résoudre des situations problèmes pour venir en aide à Blue-Bot - Académie de Limoges / cycle 1, codage/programmation, EPS et activités motrices, robotique, création de contenu, communication/collaboration, Enseigner, agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité (…)

• Matatalab, comment fonctionnes-tu ?

  23 mai, par Prim23 — cycle 2, codage/programmation, questionner le monde, robotique, création de contenu, communication/collaboration, Enseigner, Kit robotique
  Une séquence pour aborder la programmation avec Matatalab à destination d'élèves de cycle 2 - Académie de Limoges / cycle 2, codage/programmation, questionner le monde, robotique, création de contenu, communication/collaboration, Enseigner, Kit robotique

• Être auteurs et narrateurs d’audiodescription

  23 mai, par Prim37 — cycle 2, EMI, création de contenu, S'inspirer, média
  Quelles sont les règles qui favorisent l'accessibilité d'un journal télévisé ? Créer un reportage et le rendre accessible. - Académie d'Orléans-Tours / cycle 2, EMI, création de contenu, S'inspirer, média