Le numérique au service de la différenciation

• Il est important pour l'élève de se situer entre ce qu'il sait faire ou ne pas faire et ce qu'il doit atteindre.

• Les efforts sont mis sur les progrès des élèves, les erreurs sont des étapes.

• Les élèves ne sont plus jamais en attente et cherchent des solutions aux problèmes

L'évaluation formative responsabilise les élèves pour un meilleur équilibre entre les différents temps de la classe quand elle :

• décrit précisément les niveaux de maîtrise des compétences attendus

• est tournée vers les étapes futures des apprentissages et vers les progrès

• est insérée à l'intérieur du support du travail personnel de l'élève.